子路曾皙冉有公西华侍坐原文注音

教育知识 2026-03-28 17:57:49 寇佳有

子路曾皙冉有公西华侍坐原文注音】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语·先进》篇中的一段经典对话,记录了孔子与四位弟子在闲谈时谈论志向的情景。这段文字不仅体现了儒家思想中的理想人格和政治抱负,也展现了孔子对弟子的了解与引导。

为了便于学习与阅读,本文将提供该段原文的注音,并以总结加表格的形式进行整理,帮助读者更好地理解文本内容。

一、原文注音

原文如下(按原文顺序):

> 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

> 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”

> 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

> 夫子哂之。

> “求,尔何如?”

> 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

> “赤,尔何如?”

> 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

> “点,尔何如?”

> 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

> 子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”

> 曰:“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

> 夫子喟然叹曰:“吾与点也!”

二、注音表

原文句子 注音 拼音说明
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 zǐ lù、céng xī、rǎn yǒu、gōng xī huá shì zuò “皙”读xī,“华”读huá
以吾一日长乎尔,毋吾以也 yǐ wú yī rì zhǎng hū ěr,wú wú yǐ yě “毋”读wú,“以”读yǐ
居则曰:“不吾知也!” jū zé yuē:“bù wú zhī yě!” “不吾知也”即“不知吾”
如或知尔,则何以哉? rú huò zhī ěr,则 hé yǐ zāi? “以”读yǐ,“哉”读zāi
子路率尔而对曰 zǐ lù shuài ěr ér duì yuē “率尔”指轻率地
千乘之国,摄乎大国之间 qiān shèng zhī guó,shè hū dà guó zhī jiān “乘”读shèng,“摄”读shè
加之以师旅,因之以饥馑 jiā zhī yǐ shī lǚ,yīn zhī yǐ jī jǐn “师旅”指军队,“饥馑”指饥荒
由也为之,比及三年 yóu yě wéi zhī,bǐ jí sān nián “比及”意为等到
可使有勇,且知方也 kě shǐ yǒu yǒng,qiě zhī fāng yě “方”指礼义之道
夫子哂之 fū zǐ shěn zhī “哂”读shěn,笑
求,尔何如? qiú,ěr hé rú? “求”指冉有
方六七十,如五六十 fāng liù shí qī,rú wǔ shí liù “方”指面积
求也为之,比及三年 qiú yě wéi zhī,bǐ jí sān nián 同上
可使足民 kě shǐ zú mín “足民”指使百姓富足
如其礼乐,以俟君子 rú qí lǐ yuè,yǐ sì jūn zǐ “俟”读sì,等待
赤,尔何如? chì,ěr hé rú? “赤”指公西华
非曰能之,愿学焉 fēi yuē néng zhī,yuàn xué yān “能之”指有能力
宗庙之事,如会同 zōng miào zhī shì,rú huì tóng “会同”指朝会
端章甫,愿为小相焉 duān zhāng fǔ,yuàn wéi xiǎo xiàng yān “章甫”是礼帽
点,尔何如? diǎn,ěr hé rú? “点”指曾皙
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 gǔ sè xī,kēng ěr,shě sè ér zuò “希”读xī,“铿”读kēng
异乎三子者之撰 yì hū sān zǐ zhě zhī zhuàn “撰”指陈述
何伤乎?亦各言其志也 hé shāng hū?yì gè yán qí zhì yě “伤”指妨碍
莫春者,春服既成 mò chūn zhě,chūn fú jì chéng “莫”通“暮”,指晚春
冠者五六人,童子六七人 guàn zhě wǔ liù rén,tóng zǐ liù qī rén “冠者”指成年男子
浴乎沂,风乎舞雩,咏而归 yù hū yí,fēng hū wǔ yú,yǒng ér guī “沂”读yí,“雩”读yú
夫子喟然叹曰:“吾与点也!” fū zǐ kuì rán tàn yuē:“wú yǔ diǎn yě!” “喟然”表示感叹

三、总结

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中极具代表性的篇章之一,通过孔子与弟子们的对话,展现了不同人物的性格与志向。文中四人分别表达了自己的理想,孔子对他们的回答各有评价,最终对曾皙的志向表示赞同,体现出他对理想生活的追求。

本篇内容语言精炼,寓意深远,是学习儒家思想的重要材料。通过注音与整理,有助于读者更准确地理解并诵读原文,提升对古典文献的理解能力。

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