还组词一年级上册
【还组词一年级上册】在小学语文学习中，“还”是一个常见的汉字，它在一年级上册的语文课本中出现频率较高，常用于句子中表示“仍然、依旧”或“归还”的意思。掌握“还”字的正确用法和相关组词，有助于学生更好地理解课文内容，并提高语言表达能力。
过秦论的论点是什么
【过秦论的论点是什么】《过秦论》是西汉著名政论家、文学家贾谊所著的一篇重要政论文，全文分为上、中、下三篇，其中以《过秦论》（上）最为著名。这篇文章通过对秦朝兴衰过程的分析，总结了秦朝迅速崛起又迅速灭亡的原因，提出了深刻的政治理论观点。
一、文章
《过秦论》主要围绕“秦之过”展开论述，作者通过回顾秦国从弱小到强大，最终因暴政而迅速灭亡的历史过程，指出秦朝之所以失败，是因为其统治者未能吸取前朝教训，实行严刑峻法，压迫百姓，导致民心尽失，最终被推翻。文章强调“仁义不施而攻守之势异也”，这是全文的核心论点。
二、核心论点总结
| 论点 | 内容说明 |
| 中心论点 | 秦朝之所以迅速灭亡，是因为其统治者没有施行仁义，反而滥用暴力和苛政，导致失去民心。 |
| 具体论据 | 1. 秦国虽强，但未建立稳固的政治制度； 2. 秦始皇统一六国后，采取严酷刑法，压制人民； 3. 秦二世继位后更加昏庸，导致民怨沸腾； 4. 最终陈胜吴广起义爆发，秦朝迅速崩溃。 |
| 结论 | 仁义为治国之本，若无仁义，即使强大亦难长久。 |
三、文章价值与现实意义
《过秦论》不仅是对秦朝历史的总结，更是对后世统治者的警示。贾谊认为，一个政权要想长治久安，必须以民为本，施行仁政，而非依靠武力或严刑。这种思想在今天仍有重要的借鉴意义，尤其在政治管理和社会治理方面，值得深入思考。
四、结语
《过秦论》以史为鉴，通过秦朝的兴亡得失，揭示了一个深刻的政治道理：国家的强盛不仅依赖于军事力量，更取决于是否能够施行仁政，赢得民心。这一观点至今仍具有强烈的现实意义。
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